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教育培訓

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建立崗位化和職業化培訓相結合,自主培訓、委托培訓、員工自我培訓相支撐,集團公司主管部門、業務系統、用人單位分級管理、分工負責、分層分類培訓的管理模式,持續提高員工崗位技能和職業素質。
 
1、崗位化和職業化培訓相結合
 
以導師制、崗位研修和崗位技能訓練為主,大力推行崗位培訓,提高崗位實務技能;以平臺培訓和等級資格培訓為依托,全面推進職業化培訓,持續提高員工職業素質。
 
 2、自主培訓、委托培訓、員工自我培訓相支撐
 
以自主培訓為主導,集團與社會培訓機構合作共建通用培訓基地,各分公司根據自身需要,分建特色培訓陣地,培育兼職培訓師隊伍,大力開發企業專用培訓教材,形成通用管理基礎培訓、專業管理平臺培訓、專業技術特色培訓、操作技能等級培訓的培訓基礎架構。以社會化培訓和員工自我培訓為補充,根據實際需要,選派員工參加社會培訓機構組織的專業培訓和學歷教育,并提供資源和政策支持,鼓勵員工自我培訓,自我提升。
 
 3、主管部門、業務系統、用人單位分級管理、分工負責、分層分類培訓
 
按照分級管理、分層分類培訓的原則,完善集團公司、子公司兩級管理,集團公司、子公司、車間三級培訓的運行機制,形成集團公司統籌規劃,業務系統分工負責,集團公司和子公司分級實施,內部資源統籌開發,外部資源統籌協調的多形式、多渠道、多層次培訓格局。
 
集團公司組織人事部負責制定集團員工素質提升培訓規劃、培訓制度、培訓管理標準和開發通用培訓平臺;負責對各分(子)公司員工素質提升培訓規劃和計劃的制定實施、教育經費的預算、使用和管理進行指導、審核、評價;重點負責高級經理及后備人才、二級經理及后備人才、專業技術管理緊缺人才和領軍人才等培訓項目的開發設計與組織實施,并進行過程監控和效果評估。
 
各業務系統負責制定本系統人員的員工素質提升培訓規劃和計劃,組織實施本系統專業知識培訓和業務技能訓練,并進行過程監控和效果評估。
 
各分(子)公司根據集團員工素質提升總體規劃和本單位發展戰略,制定本單位員工素質提升規劃和年度實施計劃與預算;負責本單位培訓項目的開發與實施,并進行效果評估。
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